غزال

المشكلة

معظم تطبيقات التعلم تصحّح ضغطة على خيار من متعدد. أو تطلب من المتعلم أن يكتب، ثم لا تفعل بما كتبه شيئا. الأول سهل البناء وسطحي. والثاني هو موضع التعلم الحقيقي، وهو الجزء الذي تتخطاه التطبيقات.

ما بنيناه

• عوالم للمواد، تبدأ بالرياضيات وتمتد إلى العلوم والتاريخ والجغرافيا
• إجابات مكتوبة يقرأها ذكاء توليدي، ويرد عليها ردا شخصيا خلال ثوان، لا علامة صح أو خطأ
• سلاسل يومية محمية، فيوم واحد فائت لا يمحو ما بني
• أوسمة، ومنافسات أسبوعية، وسماء شخصية تمتلئ مع تراكم التقدم
• العربية والإنجليزية من أول سطر، لا ترجمة لاحقة
• عمل كامل دون اتصال، وبيانات المتعلم تبقى على جهازه

كيف بنيناه

العمل دون اتصال وحماية الخصوصية معمارية لا إعدادات. التطبيق يجب أن يعمل بلا اتصال، وأن يبقي الإجابات على الجهاز. هذا القيد شكّل نموذج البيانات من البداية، لا بعد الإطلاق.

لماذا هكذا

الرد التوليدي هو سبب وجود التطبيق: يقرأ ما كتبه المتعلم ويرد عليه. أما طبقة اللعب، من سلاسل وأوسمة وكواكب، فهي ما يعيده غدا حتى يتراكم أثر ذلك الرد.

كيف يعمل

مبني لفئة عمرية واسعة ولظروف حقيقية، ومنها الفصل الذي لا يتوفر فيه اتصال صالح.

زيارة موقع المنتج